Eksperymenty

Eksperymenty to jest to... Nie każdy lubi poznawać nowe rzeczy. Ale moje dzieci są jedyne w swoim rodzaju. To dla nich przygotowałam kolejną możliwość rozwoju i nauki. Ten nowy projekt nazywa się "strefa eksperymentu". Co jakiś czas spotykamy się by bawić si i uczyć, wykonując bardzo proste, ale ciekawe doświadczenia.

MegaMisja - Psotnik w telewizji.

Relacja z kolejnego zadania w naszym projekcie MegaMisja.

Scenariusz dzisiejszych zajęć został dosyć mocno zmieniony. Zaczęło się od pomysłu na... telewizor. Jak można mówić o telewizji bez telewizora! Więc na początku zbudowaliśmy jeden telewizor "informacje", a drugi "rozrywka". Mamy to wszystko na filmie. Dzieci w parach wylosowały nazwę programu (prognoza pogody, teleturniej itp.), a następnie miały wystąpić w telewizji prezentując wylosowany program z punktu INFORMACJE i ROZRYWKA. Kolejną modyfikacją był program telewizyjny. Wydrukowałam na kartkach nazwy form telewizyjnych i rozdałam dzieciom po dwie strony programu telewizyjnego. Zadaniem dzieci było wyszukanie w programie audycji odpowiadającej formie i zapisanie nazwy i godziny rozpoczęcia. Następnie zrobiliśmy dwa plakaty, ozdobione rysunkami.

Megamisja w naszej szkole - Wulkan

Zadanie drugie wykonane.

Świetna zabawa trwa i będzie trwała nadal. W tym zadaniu wykorzystaliśmy model wulkanu. Świetna rzecz, a dzieci miały niesamowitą zabawę.

Huśtawka

Robimy huśtawki 

Wracamy do dobrej tradycji zajęć z klockami Lego.

Dzięki uprzejmości firmy "CyberTech"możemy cieszyć się możliwością układania konstrukcji z najlepszych klocków jakie wyprodukowano na ziemi czyli LEGO

Dzisiaj tematem było zbudowanie huśtawki, ale jak zwykle pomysłowość dzieci nie ma granic. :-)

MegaMisja - zadanie pierwsze.

Nasza świetlica bierze udział w projekcie Fundacji Orange

pod nazwą "MEGAMISJA"

Wszystkie informacje o tym projekcie znajdują się  a stronie internetowej

https://megamisja.pl/

Kilka fotografii

Projekt "Obywatele Kodolandii"

Zaczyna się nowy rok szkolny. Jak to w nowym roku, mam nowe siły do pracy i nowe zadania. W tym roku realizuję projekt "Obywatele Kodolandii"
Kodolandia - to taka wirtualna kraina,której obywatele zajmują się głównie pisaniem programów komputerowych, ale nie tylko. Co cztery tygodnie obywatele spotykać się będą w "KRAINIE EKSPERYMENTÓW". W czasie tych spotkań będziemy robili różne fajne eksperymenty, a to wszystko w ramach Klubu Młodych Odkrywców. Więcej informacji o klubie jest tutaj http://www.kmo.org.pl

W trakcie zajęć dzieci będą zdobywały specjalne odznaki, zobaczcie:

Dopiero zaczynam

Detektyw

Tytan pracy

Mózgowiec

Prezentuję również założenia projektu który jest realizowany w ramach innowacji pedagogicznej. Proszę zapoznać się z projektem i mam nadzieję że będę miała dużo przyjemności w pracy z dziećmi.

                                                                                                                        Krosno, 3 czerwca 2016 r.

Krótki opis założeń innowacji - „Obywatele Kodolandii”

a) Uzasadnienie potrzeby wprowadzenie innowacji.

Wszechobecność technologii informacyjnych we współczesnym świecie jest oczywista. Niemalże wszyscy posiadają jakieś urządzenie elektroniczne, które często wykonuje bardzo skomplikowane i zaawansowane funkcje. Nie ulega wątpliwości, że umiejętność świadomego korzystania z dobrodziejstw tych urządzeń, jest bardzo ważnym elementem życia, nie tylko młodych ludzi. Budowa świadomego społeczeństwa powinna zacząć się od najmłodszych lat życia obywateli. Jednym z ważnych elementów budowy świadomego użytkowania urządzeń, jest zrozumienie że  ich funkcjonowanie zależy wyłącznie od człowieka który  je wymyślił, wykonał  i zaprogramował.  Innym ważnym aspektem innowacji jest odpowiedź na zapotrzebowanie społeczeństwa na ludzi zajmujących się programowaniem urządzeń elektronicznych. Dobre przygotowanie do zawodu programisty może i powinno zacząć się od najmłodszych lat. Wyłowienie osób szczególnie uzdolnionych powinno oprzeć się w pierwszym etapie, na powszechności i dobrowolności udziału w nauczaniu programowania. Innym aspektem potrzeby wprowadzenie innowacji  jest określenie, czy do prowadzenie zajęć z podstaw programowania niezbędne jest posiadanie wykształcenia stricte informatycznego.

b) Cele działalności innowacyjnej.

Stymulowanie aktywności poznawczej i twórczej, a przez to wydatne wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci. Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, intuicji, rozumowania, wnioskowania przyczynowo – skutkowego. Wprowadzenie podstaw programowania na platformach Baltie i Scratch. Upowszechnianie umiejętności i świadomości „panowania nad urządzeniami”.  Podniesienie kultury technicznej poprzez wprowadzenie wiedzy i pojęć z zakresu przedmiotów politechnicznych, informatycznych i matematyczno-przyrodniczych.

c) Na czym polega nowatorstwo projektu.

Wiodącym celem innowacji jest wyjście poza ramy systemu klasowo-lekcyjnego i stworzenie swoistej mody na „bycie obywatelem Kodolandii”.  Innowacja będzie  prowadzona w ramach zajęć świetlicowych, przez nauczyciela-wychowawcę świetlicy.

W aspekcie organizacyjnym - zostanie wyłoniona grupa dzieci  tworząca „obywateli Kodolandii” wirtualnego państwa, którego obywatele żyją wedle obowiązujących w nim praw i zwyczajów.

W aspekcie nauczyciela - prowadzący zajęcia nie ma przygotowania stricte informatycznego, ale ukończył specjalistyczne szkolenia z zakresu programowania. Realizacja projektu ma dać odpowiedź na pytanie, czy na początkowym „masowym” etapie kształcenia wymagane jest wykształcenie specjalistyczne, czy wystarczające jest ukończenie szkoleń i praca pod opieką doświadczonych nauczycieli z wykształceniem informatycznym.

d) Spodziewane efekty.

W zakresie oddziaływania na ucznia – poczucie przynależności do grupy rówieśniczej mającej podobne cele, zwyczaje i zachowania a przez to „stojącej wyżej” w hierarchii szkolnej społeczności. Takie podejście ma wywołać w innych dzieciach potrzebę przynależności do tej „elitarnej”  grupy i  wzmocnić potrzebę kształcenia i podnoszenia własnych umiejętności.

W zakresie wiadomości i umiejętności uczeń powinien umieć:

- planować i realizować projekty od pomysłu do produktu, także publikować swoją pracę w dostępny sposób,

- wykonać grę i prostą animację w Baltie, Scratch,

- pracować w grupie, komunikować się, podejmować decyzje, oceniać.

- stosować język „techniczny” do opisu rzeczywistości,

- funkcjonować w specyficznym społeczeństwie ‘obywateli Kodolandii”

W aspekcie prowadzącego zajęcia nauczyciela – znaczące podniesienie wiedzy i umiejętności w zakresie podejmowanych obowiązków poprzez współpracę z doświadczonymi nauczycielami i intensywnym samokształceniu, oraz  uczestnictwo w dostępnych kursach i szkoleniach.

e) Sposoby ewaluacji projektu.

Sprawdzian kompetencji przed i po okresie realizacji innowacji.

Przegląd wykonanych prac.

Przegląd prac opublikowanych w Internecie i ich ocena w środowisku internautów.

Monitorowanie ocen przedmiotowych uczniów biorących udział w projekcie.

Egzamin Mistrzów

Nieuchronnie zbliżają się wakacje i EGZAMIN!!!
To ostatnie nasze zajęcia przed wakacjami. Jak to zwykle bywa, nadszedł czas EGZAMINU. Jak sobie poradziły moje DZIECI? Moim zdaniem ŚWIETNIE. Zresztą zobaczcie sami. Na zdjęciu dzieci z dyplomami Mistrza Kodowania. Żegnam się z Wami na czas wakacji, a co będzie od września? Zobaczymy!!!

 Egzamin - Julia Chudzik

Lena Dobrowolska

Tomoń i Bogaczyk

Kuba

Ania Leśniak

Gol!

Zadanie Nurek

Schodzimy pod wodę.
Zadanie da moich dzieci polegało na tym żeby pokazać podwodny świat z dna morza.

Lena Dobrowolska

Julia Chudzik.

Szymon Nabywaniec.

Ola Koszelnik.

Eliza Markiewicz.

Bartek Koś

Ania Leśniak.

Karina Bogaczyk.

SuperGra

Kolejne świetne prace moich świetlików.

Cokolwiek bym nie napisała, to nadal jestem pod wrażeniem inteligencji naszych dzieci. One są po prostu MĄDRE.

Zadanie "SuperGra" realizowaliśmy przez trzy spotkania, a jak wyszło zobaczcie sami.
Według mnie SĄ ŚWIETNE.

Zasady GRY:
1. Poruszamy "zbieraczem" lewo - prawo.
2. Zbieramy spadające "dobre" rzeczy i zbieramy po 1 punkcie.
3. W miarę zdobywania punktów pojawiają się "życia".
4. Omijamy inne "złe" rzeczy, bo one odejmują dużo punktów.
5. Po stracie poniżej 10 punktów, jest koniec gry.

Miłych wrażeń i rozgrywek :-))))

Lenka Dąbrowska




Ania Leśniak



Eliza Markiewicz




Julia Chudzik




Dominika Sikorska



Szymon Nabywaniec



Bartek Koś

MegaMisja

MegaMisja, czyli cyfrowa edukacja w szkole

Już dwa miliony najmłodszych uczniów w Polsce surfuje po Internecie*. Gry on-line, strony z aplikacjami czy filmami są dla nich codziennością. Nie wszyscy młodzi internauci wiedzą jednak, jak wiele wartościowych treści kryje sieć i jak korzystać z niej w sposób bezpieczny.

Dlatego warto zachęcać dzieci do poznawania zasad bezpiecznego internetu i przygotować je do pożytecznego wykorzystania nowych mediów. Można to robić poprzez zabawę, w grupie i w szkolnej świetlicy, gdzie najmłodsi spędzają dużo czasu.

To cytat z serwisu internetowego tego projektu. 

Naszą świetlicę zgłosił do projektu kolega Ryszard. Do konkursu należało przygotować 30 sekundowy filmik.

Trzymajmy kciuki za powodzenie w konkursie.

Fantastyczne prace naszych dzieci

Długo zastanawiałam się w jaki sposób można jeszcze zaznaczyć że 29 kwietnia jest takie święto. Przypominam - Międzynarodowy Dzień Tańca. Taniec, tańcem trwa chwilkę, a byłoby dobrze żeby dzieci dłużej o tym wydarzeniu pamiętały, mówiły o tym, myślały o tym. Wpadłam na pomysł żeby każda klasa wykonała plakat który przedstawia jeden taniec. Przygotowałam specjalne zestawy startowe do losowania (żeby było sprawiedliwie) i ...
Efekty przerosły moje oczekiwania. Wniosek

NASZE DZIECI SĄ FANTASTYCZNE

Zapraszam do obejrzenia galerii plakatów

GALERIA

Filmowa relacja z Międzynarodowego Dnia Tańca

Jestem ... zmęczona ? szczęśliwa? a może po prostu ... już jest po imprezie. To niesamowite jacy wspaniali ludzie mnie otaczają. Dokładnie 1 kwietnia, na Prima Aprilis, zapukałam do drzwi Pani Dyrektor, a dzisiaj jest już po, a jeszcze wcześniej dużo rozmawiałam z niesamowitymi ludźmi, którzy mnie zainspirowali do działania i podjęcia takiego szalonego zadania. Przyznam się że miałam ogromne opory, ale dzisiaj jestem szczęśliwa.. Brak mi słów żeby opisać wszystkie uczucia jakich doznałam w czasie organizacji tego wydarzenia, lecz między nimi na pewno gościł strach że... coś wyjdzie nie tak. NIE wyszło NIE TAK a wręcz było W S P A N I A L E.

Jest już gotowy film, choć nie jest to jeszcze wersja ostateczna, ale najlepsza bo G O R Ą C A

Najlepiej oglądać TUTAJ https://youtu.be/t0k_lOlSobM

Coraz bliżej godzina zero

Coraz bliżej do godziny zero. Dni mijają w niesamowitym tempie, ja ciężko pracuję nad stanem umiejętności tanecznych naszych dzieci. A tak swoją drogą ciekawe komu idzie coraz lepiej, mnie, czy moim uczniom. Ja myślę że jedno i drugie. Po tułaczce na korytarzach szkolnych przyszedł czas na główne miejsce akcji - salę gimnastyczną.
Bardzo  się obawiałam jak sobie poradzę z przestrzenią, dużą ilością dzieci i co najważniejsze... to już nie maluszki (pierwszaki, drugaki ...) tylko "starszaki". Moje obawy były zupełnie niepotrzebne, a przekonanie że nasze dzieci są niesamowicie zdolne przeradza się w pewność... Po wielu dniach ciężkiej pracy nareszcie zobaczyłam że to ma sens, że pomysł wspólnej zabawy nie był tylko marzonką i marzeniem, wystarczyło tylko się odważyć i zacząć, a na efekty nie trzeba było długo czekać. Z wielkim lękiem czekam na finał, ale kiedy widzę takie rezultaty mojej pracy jak na tym filmiku to ... sami zobaczcie i ... spotkamy się na MDT.

Kolejny pracowity dzień

Kolejny pracowity dzień miną jak ... Kolejny dzień. Bardzo intensywnie pracuję by przygotować jak najlepiej nasze dzieci do tego jednego wyjątkowego dnia który kryje się pod Trzema literkami MDT

Kolejny dowód moich zmagań

Tym razem spełniam swoje marzenie

Plakaty wykonane na MDT są pod tym linkiem.

Filmowa relacja z wydarzenia "Cała szkoła tańczy belgijkę"

Jest tutaj.

Koniecznie musisz zobaczyć

 „Taniec… jest dla mnie jak powietrze, więc nie pytaj po co tańczę”.

Taniec był moją pasją od zawsze. Jestem więc bardzo szczęśliwa mogąc uczyć dzieci tańczyć „Cała szkoła tańczy Belgijkę”. to wydarzenie jakiego jeszcze w naszej szkole nie było. Dziwią się ludzie dlaczego tak? Powodów jest wiele, dzięki intensywnym ćwiczeniom rozwijamy koordynację ruchową ciała, pomagamy zwalczać wady postawy, wzmacniamy mięśnie, wyrabiamy kondycję. Taniec uczy również partnerstwa, integruje, wyzwala mnóstwo radości itd, itp, etc.
Ale tak naprawdę to chcę spełnić moje marzenie: odkryć w dzieciach ich - często nieuświadomione - pasje i umiejętności, a przez to mieć wpływ na ich przyszłe (mam zawsze nadzieję że szczęśliwe) życie.
Jest to trudna i wyczerpująca praca, jednak przynosząca dużo radości i satysfakcji. 

Jak to wygląda... zobaczcie sami. Nagranie z zajęć w dniu 19 kwietnia 2016r. 

Animacja

Czas na kolejny nasz projekt
Animacja

Zuzia Bożek

Lenka Dobrowolska

Eliza Markiewicz

Julia Chudzik

Krab

Prezentuję nasze dokonania w projekcie KRAB.
Coraz lepiej nam to idzie, co zupełnie nie dziwi, gdyż z każdym spotkaniem umiejętności moich dzieci rosną. Ciekawe jak będą wyglądały zajęcia w czerwcu skoro już teraz idzie całkiem nieźle.

A teraz nasze prace:

Fitness

Czas na moje projekty Scratch'a

Po raz pierwszy udostępniam mój projekt Scratch'a. Projekt ten będę realizować jutro, to jest w czwartek, ale już dziś zrobiłam go sama. Wiadomo przed debiutem należy samodzielnie przetrenować żeby na zajęciach wszystko poszło gładko.

Mój zaprogramowany kotek jest łakomczuszkiem, który lubi frytki.
Wystarczy kliknąć zieloną flagę.
Kotek podąża za kursorem myszki. W momencie kiedy dotyka miski z frytkami najada się i rośnie. Kiedy gra w piłkę ma szansę zrzucić nadwagę. Dotykając więc piłki - maleje.
Jeśli miska z frytkami  przekręci się zbytnio w lewo lub w prawo można ustawić jej prawidłowe położenie używając strzałek na klawiaturze (prawej i lewej).
Zatrzymanie zabawy za pomocą spacji.

Projekt jest bardzo prosty, aby dzieci mogły go zrobić w ciągu jednej godziny zajęć.
Życzę udanej zabawy!

Niby nic, a radości wiele.

Niby nic, a radości wiele.

Dlaczego dałam taki tytuł? Nie wiedziałam, że tak można ucieszyć dzieci. Właśnie zbliżają się Święta Wielkanocne i wszyscy są podekscytowani oczekiwaniem na rodzinne spotkania. Ja też chciałam w jakiś sposób zaznaczyć świąteczny nastrój w mojej świetlicy i nieszablonowo złożyć życzenia dzieciom oraz moim wspaniałym Koleżankom - Paniom, z którymi wspólnie pracujemy. Długo myślałam jak to zrobić i ... własnoręcznie zrobiłam ... to co widzicie na zdjęciach.

Zajączka wypełnionego tym co dzieci lubią najbardziej!!!

Słodyczami !!!

Radości było co nie miara, z uśmiechem składaliśmy sobie życzenia, i w tym przemiłym nastroju, w środowe popołudnie rozeszliśmy się do naszych domów.

Programowanie? Ależ to proste!

Kolejne doświadczenie.

Ależ ten czas pędzi. Dopiero zaczynałam zajęcia z Lego, a teraz programuję komputery!
Jeszcze nie tak dawno nie lubiłam komputerów. To takie bezduszne urządzenia, które często się zawieszają i sprawiają inne problemy. Aż któregoś dnia pojechałam na szkolenie z programowania "Scratch" w ramach projektu "Mistrzowie Kodowania"  i ... zmieniłam zdanie. To bardzo ciekawe!
Bardzo spodobała mi się możliwość samodzielnego programowania postaci, animacji czy prostych gier.  
Po tym szkoleniu postanowiłam nauczyć moje świetlicowe dzieci tej bardzo ciekawej umiejętności. Ucieszyłam się kiedy Pani dyrektor wyraziła zgodę, abym mogła takie zajęcia prowadzić w czasie moich godzin świetlicowych.
Mam malutką nadzieję, że wielu z nich zostanie "MISTRZAMI PROGRAMOWANIA".

Moja największa pasja - Taniec

Od kiedy pamiętam, zawsze kochałam tańczyć.

W moich poprzednich postach pisałam o zajęciach z klockami Lego. Bardzo je lubię, ale tak naprawdę to uwielbiam taniec. Taniec to jedna z najbardziej naturalnych aktywności człowieka, szczególnie dzieci. Może uda mi się zaszczepić u dzieci tą wielką radość jaką daje ruch, a zwłaszcza ruch w rytm muzyki. Czy mi się to uda? Nie wiem, ale mocno w to wierzę i dlatego prowadzę zajęcia taneczne z grupą dzieci, co tydzień w środę od godziny 14:00 na jednym korytarzy naszej szkoły.

Zapraszam do galerii.

Kolejny mój sukces - budowlany

Budujemy dźwig.

Odniosłam duży sukces. Dzisiaj po raz pierwszy prowadziłam zajęcia w grupie starszych dzieci. Nie ma w tym nic niezwykłego oprócz tego, że byłam na zastępstwie i dostałam do dyspozycji pełne wyposażenie w sprzęt komputerowy. Jakby tego było mało, to do konstrukcji dźwigu potrzeba drugiego kompletu klocków, więc każdy zespół miał do składania ponad 500 klocków. Strasznie trudne zadanie. Muszę przyznać, że bardzo mi pomogła Gabrysia Rachwalska z kl. 1A naszego gimnazjum, a prywatnie siostra uczestnika zajęć Mateusza. Mamy w gimnazjum bardzo mądre, inteligentne dzieci.
Nasze dzieci "podstawówkowe" także dały sobie świetnie radę, nawet napisały odpowiednie programy do sterowania zachowaniem dźwigu.

Kliknij by obejrzeć zdjęcia

Jeszcze króciutki filmik

Płyń po morzach i oceanach

Łódeczka.

Znad lądu udajemy się nad morza i oceany. Dziś budujemy łódeczkę. Nie ukrywam, że ucieszyłam się tym zadaniem, ponieważ uwielbiam żeglowanie po bieszczadzkim morzu, a wakacje już niedaleko :-)
Rozmawialiśmy o  statkach i okrętach, o jachtach i wielkich żaglowcach, zapachniało morską bryzą.
Zrobił się miły żeglarski nastrój.

Kliknij na fotografię.

Jeszcze coś dla fanów niesamowitych konstrukcji z klocków Lego

Klocki Lego składają samolot z papieru.

Jeszcze Ptaszki - teraz Bliźniaczki.

Kolejna konstrukcja tym razem z silnikiem - Ptaszki Bliźniaczki.

Po raz kolejny jestem zachwycona - i tak już zapewne będzie zawsze. Dzieci mają tak dużo radości tworzenia i tyle ekspresji że trudno uwierzyć gdzie to znika w późniejszych latach szkolnych.
Jak zwykle na moich zajęciach było wszystkiego po trochu: zabawa, wiedza, radość budowania konstrukcji i na koniec "EUREKA WSZYSTKO DZIAŁA I JESZCZE SPRAWNIE SIĘ PORUSZA".

Kolejne zajęcia skończyły się sukcesem i albumem ze zdjęciami.

Kliknij na zdjęcie

Są jeszcze filmy które oczywiście polecam.

Oglądając następny film, zwróćcie uwagę na fragment gdzie dzieci dostały zadanie wymyślenia jakiejś historyjki w której ptaszki miały ze sobą rozmawiać.  Zuzia jest naprawdę niesamowita.

Ptaszydło - nowe wydanie

Konstrukcja którą nazwaliśmy PTASZYDŁO :-)

Bardzo fajna konstrukcja. Przy tej okazji, rozmawialiśmy o ptaszkach które muszą przetrwać zimę. Dzieci rozpoznawały które ptaki odlatują na zimę a które zostają, a są i takie które przylatują do nas by przezimować, przy tej zabawie wykazały się bardzo dużą wiedzą i chętnie odpowiadały na pytania.
W tym poście zamieszczę zdjęcia i filmy z zajęć w obydwóch grupach więc będzie ich kilka.
Wydawać się może że takie zajęcia już były, były i owszem, ale uczestniczyło tak dużo dzieci że postanowiłam podzielić je na dwie grupy i powtórzyć pracę, by była lepiej i dokładniej zrobiona. Bardzo dbam by wszystkie dzieci brały udział w zabawie i wszystkie mogły wykazać się swoją wiedzą. Dlatego też powtórzyłam konstrukcję tym razem z mniejszymi grupkami.

Kliknij na fotkę

Album zdjęć Ptaszydło.

Polecam obejrzenia filmików, widać na nich z jakim niesamowitym entuzjazmem dzieci wykonują swoje zadanie.

Prawda że to jest piękne?

Byłam wolontariuszem WOŚP

Jak dobrze mieć wokół siebie ciekawych ludzi. 

Jeden z takich ciekawych ludzi powiedział mi kiedyś, "chcesz być wolontariuszem Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy?", odpowiedziałam "nie wiem", na to On "chcesz tylko nie wiesz że chcesz", wtedy roześmiałam się, a było to gdzieś na początku listopada. 8 grudnia odebrałam MOJĄ PUSZKĘ i identyfikator (jest na zdjęciu) i w sobotę poszłam na BAL.
Dzisiaj jestem już po, i przyznam że jestem pod wielkim wrażeniem imprezy na której byłam wolontariuszem.

Plakat zaprojektował Ryszard, prawda że ładny?

Bal zorganizowała grupa przyjaciół pracująca pod szyldem DZIECKO W KROŚNIE oraz nasze krośnieńskie RCKP, a współpracowało wiele krośnieńskich firm oferujących usługi dla dzieci.

Ludzie którym się chce!!!

Zastanawiam się kim są ci ludzie i co nimi kieruje że się im chce poświęcać siebie dla innych, nic w zamian nie oczekując. 

Impreza była świetna, a na tym zdjęciu jestem ja.

Dzieci bawiły się świetnie, było wiele atrakcji, nikt się nie nudził zresztą zobaczcie sami.