Kampania społeczna Julki i Kuby

Relacja

Mega Misję rozpoczęliśmy od poszukiwań odpowiedzi na pytanie „Czym jest kampania społeczna?, z czym się dzieciom kojarzy to pojęcie. Dzieci podały kilka przykładów kampanii społecznych, o których słyszały lub widziały w mediach. Następnie odczytaliśmy historię Mateusza, po której nastąpiła rozmowa dotycząca poruszanego problemu. Dzieci doskonale poradziły sobie z odgadywaniem haseł kampanii społecznych. Następnie z dużym zaangażowaniem przystąpiły do stworzenia plakatów kampanii społecznych wymyślonych przez siebie.

Psotnik i ważne emocje

Relacja

Kolejne zadanie wykonane. Krok za krokiem pokonujemy wyzwania. Dzisiaj była mowa o emocjach i ich rozumieniu. Zabawę uzupełniła o dwie aktywności. Pierwsza sprawa to rysowanie. W świetlicy ulubionym zajęciem jest rysowanie, zwłaszcza (niestety) kolorowanki :-). W propozycjach MegaMisji także dużo się rysuje. Ale czy dzieci potrafią rysować. Postanowiłam poszukać w Internecie jakiegoś instruktażu i znalazłam fajny 
https://youtu.be/HxtjiZL8TtA polecam. Przygotowałam kartki z psotnikiem "bez twarzy" i dzieci mogły rysować według instrukcji.
Staramy się przygotować na zajęcia jakiś efekt WOW. Tym razem jest to "ruchoma twarz" :-)
Możecie ją zobaczyć na zdjęciach.

Psotnikowa przyjaźń i nowe media

Relacja

Mega Misję rozpoczęliśmy od zabawy – przejście wyznaczoną ścieżką przez gęsty las z zamkniętymi oczami. Zabawa bardzo spodobała się dzieciom, każdy chciał sprawdzić się w obu rolach. Potem nastąpiła dyskusja o tym czy wyzwanie było łatwe czy trudne do wykonania, jak się czuły osoby prowadzone a jak prowadzące, po czym wspólnie doszliśmy do wniosku, że podobnie jest w przyjaźni – też musimy komuś zaufać, słuchać, wspierać się. Następnie narysowaliśmy ulubione zajęcia/zabawy z naszym przyjacielem. Dzieci odszukały ukryte przeze mnie koperty, odczytały listy od dzieci z obcych krajów. Porozmawialiśmy o przyjaźni i ważnej roli jaką spełnia w życiu człowieka. Dzieci dzieliły się własnymi doświadczeniami i opowiadały o swoich przyjaźniach.

Tajemnica Psotnika

Zajęcia rozpoczęliśmy od pogadanki na temat tajemnic. Dzieci dowiedziały się, że należy dochować powierzonej tajemnicy, ale w pewnych sytuacjach można bądź też należy się nią podzielić z zaufaną osobą. Następnie dzieci podzielone na grupy wylosowały scenkę do przedstawienia. Świetliki bardzo się zaangażowały w ich prezentację. Po odegraniu każdej „tajemniczej scenki” omówiliśmy sobie czego dotyczyła, jaka tajemnica została ujawniona oraz czy osoba, która daną tajemnicę złamała postąpiła dobrze czy źle i dlaczego.

Ucieczka Psotnika i wirusy

Podczas dzisiejszych zajęć Mega Świetliczaki pomogły Kubie i Julce poznać lub/i uporządkować informacje dotyczące zasad bezpiecznego korzystania z internetu. Dzieci pracując w grupach z ciekawością odkrywały kolejne zadania, które czekały na nich w przygotowanych kopertach i tajemniczych pudełkach. Kiedy dzieci dotarły do „wirusów” nastąpiła rozmowa na temat tego, czym są wirusy i co może stać się z zaatakowanymi przez nie urządzeniami np. komputerem. Dzieci doszły do szybkich wniosków, że komputery, tablety, smartfony itp. potrzebują ochrony w postaci programów antywirusowych. Dzieci, pracując w grupach wymyślały hasła i adresy swoich e-maili. Świetliczaki przy tej okazji dowiedziały się o zasadach tworzenia bezpiecznych haseł do kont. 

Cyfrowa pocztówka od Julki i Kuby

Kolejną Mega Misję udało się zrealizować dzięki nieocenionej pomocy naszego nauczyciela, wychowawcy Pana Ryszarda Soleckiego, który przygotował komputery do pracy. Po zainstalowaniu programów „Mały Malarz” na każdym komputerze mogliśmy przystąpić do pracy. Najpierw dzieci zapoznały się z wybranymi narzędziami programu i ich funkcjami. „Pocztówkę Basi” wyświetliłam na projektorze, aby dzieci mogły widzieć docelowy efekt pracy. Świetliczaki i tym razem doskonale sobie poradziły, mimo pojawienia się dość dużego problemu związanego z prawidłowym działaniem programu. W pewnym momencie pojawiał się błąd uniemożliwiający dalszą pracę. Konieczne było zaczynanie wszystkiego od początku. Dzieciaki nie zniechęcając się pojawiającymi problemami coraz szybciej wykonywały zadania, a efekty ich prac przedstawiają fotografie.

Audiopamiętnik Julki i Kuby

Kolejna Mega Misja rozpoczęła się od dowiedzenia się co słychać u Kuby i Julki w Laboratorium. Mega Świetliczaki szybko wywnioskowały, że dzisiejszą misją będzie stworzenie dźwiękowego przewodnika. Zaproponowałam dzieciom zabawę w dźwięki – jedna osoba udawała wymyślony przez siebie dźwięk a pozostałe dzieci odgadywały. Następnie skupiliśmy się na dźwiękach, które możemy usłyszeć w naszej szkole, a pomysły zapisaliśmy na tablicy. Kolejnym krokiem była próba nagrania tych dźwięków. Część dzieci poradziła sobie doskonale wykonując zadanie szybko i sprawnie. Pozostałe wymagały zachęty i pomocy zarówno w wyszukiwaniu źródeł dźwięków jak i technicznych wskazówek dotyczących nagrywania. Pomimo małych trudności wszystkim udało się pomyślnie ukończyć Mega Misję a efekty prac wspólnie odsłuchaliśmy bawiąc się w odgadywanie zarejestrowanych dźwięków.

Nie oddamy Psotnika!, czyli o prawach małych autorów

Relacja

Po krótkim przedstawieniu co dzieje się w laboratorium, dzieciaki postanowiły i tym razem pomóc bliźniakom. Dowiedziawszy się, iż mogą zatrzymać cyberprzestępcę i przeszkodzić mu w dotarciu do Psotnika zadecydowały, iż każdy narysuje, namaluje coś pięknego, tak aby przyciągnąć uwagę hakera. I rzeczywiście powstały piękne prace według pomysłów dzieci. Każdy w kilku słowach opowiedział o własnej pracy – co przedstawia, jaki tytuł nosi. Porozmawialiśmy o tym kim jest autor. Następnie poprosiłam uczniów, aby napisali własne imię i nazwisko na specjalnie przygotowanych karteczkach i przyporządkowali do swoich prac. Kiedy odwrócili się pozamieniałam karteczki, część z nich zupełnie usuwając. Dzieci były zaskoczone, niektóre smutne lub nawet złe. Porozmawialiśmy o emocjach, jakie wywołała w nich ta sytuacja a także o autorach i ich prawach do swoich dzieł. Kolejnym krokiem była burza mózgów w trakcie której uczniowie wymieniali sposoby, w jaki można dzielić się swoją twórczością. Wszyscy zgodnie potwierdzili pomysł, że prace mogą ozdobić szkolną gazetkę. Na koniec dzieciaki dowiedziały się czym jest cytat i kiedy go stosujemy. Doskonale poradzili sobie z zadaniem wyszukania cytatów w tekście oraz odgadnięciem tytułów zacytowanych dzieł.

Superbohaterowie i nie tylko w sieci

Relacja

Najpierw zapytałam dzieci o ich ulubionych bohaterów z książek. Obawiałam się, że gdy najpierw padnie pytanie o ulubieńców z gier komputerowych opowieściom nie będzie końca. Okazało się, że dzieci mają ulubione postacie zarówno pochodzące z bajek i opowieści jak i z gier komputerowych. Wymieniły też postaci z najbliższego otoczenia, które podziwiają określając ich cechy. Po krótkiej rozmowie uczniowie prawidłowo zdefiniowali świat fikcyjny i realny. Dzieci wykazały się dużą pomysłowością tworząc wymyśloną przez siebie postać i nadając jej wyimaginowane cechy. Zadanie to sprawiło im wiele radości. Bezproblemowo też zaprezentowały samych siebie, tworząc najpierw piękne podobizny a następnie opowiadając o własnych umiejętnościach na forum klasy. To była bardzo przyjemna Mega Misja.